“AI+教育”創(chuàng)新發(fā)展 改變教育行業(yè)格局
科技創(chuàng)新推動人類發(fā)展的進(jìn)步,人工智能(Artificial Intelligence,簡稱AI)已逐步滲透到個人生活和公眾活動的方方面面,同時也成為教育創(chuàng)新最大的推動力。不遠(yuǎn)的將來,學(xué)業(yè)個性化、教學(xué)精準(zhǔn)化、管理智能化等將是人工智能帶給教育領(lǐng)域的重要改變。未來人工智能將如何賦能教育?未來國際教育格局又將會有怎樣的變化?
近日,中國教育科學(xué)研究院國際與比較教育研究所所長、未來學(xué)校實(shí)驗(yàn)室主任王素老師接受國際教育網(wǎng)的專訪,分享了對“AI+教育”的影響及對未來教育行業(yè)發(fā)展趨勢的看法。
中國教育科學(xué)研究院國際與比較教育研究所所長、未來學(xué)校實(shí)驗(yàn)室主任 王素
(圖片來源:國際教育網(wǎng))
人工智能對教育領(lǐng)域的影響
科技進(jìn)步離不開人才,教育是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。在人類發(fā)展的進(jìn)程中,科技和教育相輔相成。如今,隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展,“AI+教育”成為熱議的焦點(diǎn)。2017年7月,國務(wù)院發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,明確提出發(fā)展智能教育。對于教育機(jī)構(gòu)而言,人工智能與教育的結(jié)合是大勢所趨。
王素老師表示,人工智能對教育影響及改變主要體現(xiàn)在三點(diǎn):
1.人工智能將會給社會發(fā)展帶來根本的改變,這種改變也會影響到教育,特別是對學(xué)校內(nèi)外教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)產(chǎn)生重大影響,未來全球教育培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的課程體系、課程結(jié)構(gòu)、以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等都將發(fā)生重大改變。
2.人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,也即是“AI+教育”,如何利用人工智能助力教育,實(shí)現(xiàn)基于數(shù)據(jù)的教育治理,取代和輔助那些標(biāo)準(zhǔn)化、重復(fù)性的工作,促進(jìn)教育公平,是未來人工智能在教育行業(yè)滲透發(fā)展的重點(diǎn)。未來學(xué)習(xí)會更加智能化、個性化、多元化,逐步打通數(shù)據(jù)孤島,虛擬教師、自適應(yīng)學(xué)習(xí)在學(xué)校內(nèi)也會得到越來越廣泛的應(yīng)用。
3.AI帶來的精準(zhǔn)教育會幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的個性化,但同時也給老師帶來很多挑戰(zhàn)。人工智能與教育相結(jié)合的過程,不是簡單的技術(shù)應(yīng)用,最困難的是教師角色和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,為此需要對教師進(jìn)行更多的培訓(xùn)和指導(dǎo),提供必要的工具與策略才能實(shí)現(xiàn)AI對教育的助力從外圍到改變課堂教學(xué)的核心。與此同時,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,現(xiàn)在人們對教育的重視程度都普遍提高,但我國還存在著教育資源不平衡的狀態(tài),以及對個性化教育、素質(zhì)教育的迫切需求。王素老師認(rèn)為,人工智能會縮小數(shù)字鴻溝。一方面,通過利用人工智能在線直播課堂、虛擬教師等創(chuàng)新方式改變邊遠(yuǎn)地區(qū)師資匱乏、師資水平不高的狀態(tài),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡化和數(shù)字公平,會縮小數(shù)字鴻溝;另一方面,人工智能的語音識別技術(shù)使得語言溝通更順暢,信息傳播和交流更容易,也會縮小語言溝通帶來的數(shù)字鴻溝。
國際教育屬于全世界 中國教育將成為國際教育重要部分
近年來,中國的國際教育行業(yè)發(fā)展迅猛,很多家長希望通過IEDU(international education),也就是國際教育,將孩子培養(yǎng)成學(xué)貫中西的國際素質(zhì)全才。中國教育科學(xué)研究院國際與比較教育研究所所長、未來學(xué)校實(shí)驗(yàn)室主任王素認(rèn)為,過去談到IEDU(國際教育),很多話題是關(guān)于引進(jìn)國外教育理念和教育內(nèi)容,但如今是全球化發(fā)展的時代,國際組織提出很多世界共同認(rèn)同的教育理念,比如OECD(經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織)發(fā)布的2030年學(xué)習(xí)框架,對全球各國的教育有很好的方向指引作用,所以將來的國際教育應(yīng)該是在全球公認(rèn)的教育理念下,具有國際標(biāo)準(zhǔn)的教育,但在教育內(nèi)容上可實(shí)現(xiàn)多元化、本土化發(fā)展。未來中國教育也會被世界所認(rèn)可,并將成為國際教育重要的一部分。
“科技+教育”促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 教師永遠(yuǎn)不會被人工智能取代
隨著科技應(yīng)用落地在教育領(lǐng)域,市面上涌出紛繁復(fù)雜的“科技+教育”企業(yè)及解決方案,有些是蹭熱點(diǎn),有些是假方案,有些對教育并沒有效果,王素老師認(rèn)為,“科技+教育”主要體現(xiàn)在兩個方面:一是科技賦能教育,科技產(chǎn)品能讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有趣、更有效果;二是無論科技活動或教育內(nèi)容,真正評估的標(biāo)準(zhǔn)是能否促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
此外,隨著深度學(xué)習(xí)技術(shù)的發(fā)展,機(jī)器教學(xué)變得越來越聰明,有人擔(dān)憂人工智能會取代人工教學(xué)。但王素老師認(rèn)為,人工智能在教育領(lǐng)域的作用其實(shí)反映兩個方面:
一是教書育人,教育不僅僅是傳授知識,更重要的是促進(jìn)人的發(fā)展,未來無論人工智能怎樣發(fā)展,人與人之間互相交往的關(guān)系不會改變,因此教師育人的功能永遠(yuǎn)不會被取代;
二是人工智能可取代教師部分繁瑣重復(fù)性的工作,教師的角色會發(fā)展很大變化。過去老師的核心是怎樣把知識傳授給學(xué)生,但未來的核心工作將會是根據(jù)數(shù)據(jù)分析學(xué)生的發(fā)展水平和發(fā)展長板與短板,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)規(guī)劃,進(jìn)行更有針對性的個性化學(xué)習(xí)與成長輔導(dǎo),在此過程中幫助學(xué)生對接各種資源,讓學(xué)生能夠成長得更好,所以未來教師的作用會發(fā)生變化,但不會被人工智能取代。
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