讓每一位孩子，成為最好的自己。

文 | 華商韜略 陳斯文

三個月前的臘月初八，馬云如約出席了鄉(xiāng)村教師計劃的“臘八之約”。

在線上，他和來自全國各地100位鄉(xiāng)村教師做了交流，并和老師們相約：

“希望盡快能和大家線下見面。”

【1】

2023年3月27日上午，馬云一身簡裝，出現(xiàn)在杭州西湖區(qū)云谷學(xué)校。

他參觀了學(xué)校的陶藝教室，站在一年級門口偷瞄，從視頻畫面看，馬云心情不錯，被小朋友發(fā)言萌到時，一邊走開，一邊大笑。

四年師范、六年老師，對于教育，馬云從來都不隱藏自己的熱愛。他曾經(jīng)說：

教師是自己最喜歡的職業(yè)，希望有一天能重新回到學(xué)校當(dāng)老師。

通過馬云公益基金，他發(fā)起了鄉(xiāng)村教師計劃，來支持國內(nèi)鄉(xiāng)村教育，至今，馬云的微博簽名都是：鄉(xiāng)村教師代言人——馬云。

除了要改變狀況最差的學(xué)校，讓4000萬農(nóng)村孩子接受教育普惠，他還希望辦一所創(chuàng)新型的學(xué)校，探索面向未來的教育。

六年前，馬云和六位阿里合伙人一起，創(chuàng)辦了云谷學(xué)校。

這是一所十五年制的非營利性國際學(xué)校。

對于這個非營利的定位，馬云后來解釋說：

“這些錢是我們自己掏的，學(xué)校也是我們自己掏錢建的。云谷從第一天起就是虧錢的，未來我們也沒想過掙錢，即使有一天如果我們能收支平衡，我們每一分錢都會投入到云谷學(xué)校。”

在創(chuàng)校時，馬云告訴報名云谷的家長：

“我們這沒有高考指揮棒和升學(xué)率，孩子估計很難考國內(nèi)的重點初中，也很難考重點高中。”

那么，進入云谷的孩子，能得到什么呢？

是總占地220畝、位于西湖風(fēng)景區(qū)的校園？是全套的體育館、劇場、錄音棚、樂器排練室等文體空間？是機器人、木工、陶藝、編程等科技創(chuàng)新教室？還是320多位全國招聘的名師？

如果孩子得到的是這些，那么云谷和國內(nèi)任何一所高檔私立學(xué)校，基本沒有區(qū)別。

但馬云講的是：辦云谷學(xué)校，不是要辦那種學(xué)校，今天的中國，也不需要那種學(xué)校。

他給云谷的目標是：讓每一位孩子成為最好的自己。

【2】

讀小學(xué)時，馬云遇到了一位挺逗的體育老師。

這位老師是從農(nóng)村臨時抽調(diào)上來的，除了立正、稍息，什么都不會。

每到下雨天，這位教不好體育的老師，就在教室給同學(xué)們講《水滸傳》，大家聽完后，回家就翻箱倒柜地找水滸，順帶著看了很多書。

很多年后，馬云才恍然大悟：只要激發(fā)了孩子的興趣，就可以在內(nèi)心點起一把火。

這也成了云谷學(xué)校對老師的要求。

在云谷學(xué)校，一位老師是否優(yōu)秀，不是班里孩子考試成績多好，也不是給孩子布置多少作業(yè)，而是看他能否激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)這件事情的興趣，讓孩子愛聽他的課、愛進他的課堂。

這是云谷優(yōu)秀老師的標準，也是云谷老師的第一責(zé)任。

在云谷小學(xué)一年級英語課堂上，不同顏色的糖果被放在一起，倒上水，在“one color、“no color”的猜測中，糖果變成了rainbow（彩虹）。

歷史課堂上，孩子們接到了一道穿越攻略：

在你到達的當(dāng)天，長安城的曲江畔有一次大型的宴會，新上榜的“進士”會在江邊聚會吟詩，你打算混入其中。但是你要了解，“進士”是什么？唐朝的“高考”方式跟2018有什么不同？

七年級的數(shù)學(xué)課堂上，為“有理數(shù)運算”定制的桌游，成了教學(xué)工具，桌游的出品公司“數(shù)的新紀元”，同樣由四個孩子組成。

科學(xué)課上，經(jīng)過紙飛機的幾百次試飛，孩子們理解了尾翼、上反角和氣流的秘密；經(jīng)過設(shè)計制造微型過山車，孩子們掌握了動能與勢能的轉(zhuǎn)化。

兩個總因為路上塞車而遲到的孩子，學(xué)會了用統(tǒng)計圖來呈現(xiàn)紅綠燈的規(guī)律，嘗試給市政部門找到解決方案。

云谷數(shù)學(xué)節(jié)當(dāng)天，孩子們鉆進了校園角角落落：有的在男女洗手間門口數(shù)坑位，目的是為了解決“接待來賓時，廁所坑位數(shù)是否能滿足需求”；

有的在操場拖著測距儀、拿著卷尺趴在地上找答案——為了了解“我校作為賑災(zāi)安置點，有時需要提供體育館大館供災(zāi)民休息用，體育館里最多可以供多少個人平躺休息？”

在云谷，來自全國的老師，需要考慮的課題，是“當(dāng)英語不再被肢解成字母、單詞、語法，如何變成拓展思路的工具”；是“什么樣的科學(xué)課讓學(xué)生不再懼怕理科”；是“我們?yōu)槭裁匆�在歷史課上做古人，也做今人”……

以及，如馬云在創(chuàng)校時，與家長溝通的——“不承諾能培養(yǎng)孩子去成功，但會教會孩子怎么幸福”、“為他們未來的成功打下成功的基礎(chǔ)，讓每個孩子成為最好的自己”。

到第六年，云谷的第一批高中畢業(yè)生，開始面對自己人生中的第一道關(guān)卡：升學(xué)。

在云谷，進入名校從來不是學(xué)校鼓勵的追求，馬云的說法是：支持每個孩子選擇適合自己的學(xué)校。

盡管不鼓勵也不追求，但云谷的首批高中畢業(yè)生，也還是在傳統(tǒng)意義的“成功”上，交出了一份完美的成績單。

2022年12月，云谷高中2023屆的45位畢業(yè)生，收獲了51份錄取，其中10份是帶獎學(xué)金錄取。

留學(xué)目的地涵蓋美國、英國、加拿大、澳大利亞；錄取專業(yè)從計算機科學(xué)、工程、生命科學(xué)、生物，到物理、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計、臨床化驗、歷史、社會學(xué)，商科……

作為一所嶄新的非藝術(shù)類學(xué)校，云谷甚至還收獲了兩枚世界頂尖藝術(shù)學(xué)院的電影及音樂劇專業(yè)offer。

從六年前創(chuàng)立，到向社會輸出第一批“云谷孩子”，云谷的素養(yǎng)教育，走完了第一輪循環(huán)。

比起它“培養(yǎng)具有仁愛精神、獨立意志、社會擔(dān)當(dāng)、終身學(xué)習(xí)力和幸福感的地球公民”的最終目標，第一輪循環(huán)只是很小的一步，它還需要時間來驗證。

但更有深度、更有實驗性的探索，正越來越多地在這所學(xué)校里開始發(fā)生。

【3】

回到云谷，馬云把學(xué)校又好好走了一遍，然后坐在校園里，和老師們討論了一個話題：

人工智能的時代，該怎么做教育？

馬云淡出公共視野的這兩年，智能正無限接近人工，機器加速改變世界的新時代撲面而來。

作為一個教育的熱愛者，馬云一直沒有遠離學(xué)校，而作為國內(nèi)最大互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)之一的創(chuàng)始人，馬云也一直沒有遠離對技術(shù)的觀察。

早在創(chuàng)校時，他就對家長們坦承，大家面臨著教育方式的改變。

在他看來，過去三十年，中國的教育取得了巨大進步，“知識就是力量”，讓教育進步，使中國發(fā)生了天翻地覆的變化。

但工業(yè)時代的教育是為流水線服務(wù)的，是標準化的。比的是誰算得快、記得牢、背得熟。在未來，很多標準化的工作一定會被機器所取代。如果不改變下一代孩子的教育方式，三十年以后將面臨被淘汰。

最近兩年，他應(yīng)該又觀察、思考了很多。所以在和老師們的討論中，他又有了新的思考：

ChatGPT這一類技術(shù)已經(jīng)對教育帶來挑戰(zhàn)，但是ChatGPT這一類技術(shù)只是AI時代的開始。我們要用人工智能去解決問題，而不是被人工智能所控制，雖然人的體力、腦力比不過機器，但機器只有“芯”，而人有“心”。

工業(yè)時代是知識驅(qū)動，知識的競爭；數(shù)字時代，是智慧驅(qū)動，是創(chuàng)造力和想象力的競爭，是領(lǐng)導(dǎo)力、擔(dān)當(dāng)力、責(zé)任的競爭，是獨立思考的競爭。

對于當(dāng)下正被熱議的“人工智能如何改變教育”，這些思考，應(yīng)該可以成為答案之一。

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       原文標題 : 馬云的第一站，為什么是云谷？