警惕這些“掛羊頭賣狗肉”的高科技培訓(xùn)!
最近真的被誤人子弟的教育騙子給氣到!
事情是這樣的,6月11號,我在2023 開放原子全球開源峰會上,遇到了一位從廣東來北京參會的老師。
這位老師透露,他來自一所職業(yè)技術(shù)學(xué)院,學(xué)校師資挺不錯(cuò)的,可以培養(yǎng)職業(yè)教育本科,還設(shè)有碩士點(diǎn),希望教給學(xué)生們一些最前沿的軟件技術(shù),以后個(gè)人能在就業(yè)市場上有比較好的發(fā)展。這兩年HarmonyOS問世,加上國產(chǎn)化替代成為潮流,學(xué)校特地組成了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室來探索新操作系統(tǒng)的開發(fā)教學(xué),結(jié)果買到的開發(fā)板居然是假的!
原來,市面上有商家將老舊的技術(shù)偽裝成新技術(shù)產(chǎn)品,賣給老師和學(xué)生。
比如鴻蒙系統(tǒng)的“一碰即連”,各個(gè)單設(shè)備組合成一個(gè)超級設(shè)備,而這些根本上是靠軟總線技術(shù)來實(shí)現(xiàn)的。通過軟總線,按需提取不同設(shè)備的能力,用同一套系統(tǒng)、同一套驅(qū)動來管理所有設(shè)備。
而這些開發(fā)板供貨商是怎么干的呢?將NFC、藍(lán)牙等傳統(tǒng)連接手段,偽裝成軟總線,將一個(gè)個(gè)硬件連接起來,看起來開發(fā)出的智能設(shè)備,確實(shí)也能一碰即連,但核心靠的并不是軟總線技術(shù),設(shè)備彼此還是孤立的,所以開發(fā)者也不能只寫一次代碼,在所有屏幕上都能跑。
學(xué)生們吭哧吭哧寫代碼,反反復(fù)復(fù)調(diào)試,結(jié)果學(xué)到的根本就不是真正的萬物互聯(lián)操作系統(tǒng),自然也很難適應(yīng)相關(guān)職位了。
這位老師不遠(yuǎn)千里,從廣東趕到北京亦莊,就是因?yàn)樯线^了當(dāng),一番努力打了水漂,所以希望到現(xiàn)場聽一聽最正宗的技術(shù)信息,對接上真正的開源軟件專業(yè)人員。
他的經(jīng)歷,讓現(xiàn)場的觀眾都倍感憤慨。
而如果我們注意觀察的話,會發(fā)現(xiàn)這兩年利用新興高科技概念來騙人的教育產(chǎn)品,絕不只是這一件。量子計(jì)算、AIGC,都曾充當(dāng)過騙子的工具,什么詞匯熱度高,他們就貼什么。真正渴望學(xué)到新技術(shù)的人才和急需大量人才的新技術(shù),都被提前玩壞了。
所以,我們給大家整理了一下,目前有哪些打著前沿技術(shù)旗號忽悠人的騙子行為。教育市場少一點(diǎn)忽悠,多一點(diǎn)真誠,年輕人和新技術(shù)才能真正向前一步。
騙術(shù)一:名實(shí)不副的詐騙內(nèi)容
這位學(xué)院老師遭遇的騙局,源自新興技術(shù)的一大特點(diǎn),就是認(rèn)知壁壘太高,技術(shù)日新月異,大部分人(包括該領(lǐng)域的專業(yè)從業(yè)者)都可能看不懂,而很多老師、家長和學(xué)生又希望抓住機(jī)會,讓人生獲得更多的可能性。這就給了騙子們施展“才華”的空間。
就拿當(dāng)下最火的AI人工智能為例,以AI為主題的培訓(xùn)課程層出不窮,但很多課程都是用過時(shí)信息或不正確的材料來填充的,或者內(nèi)容設(shè)置非常粗淺,只是淺嘗輒止,這種名實(shí)不副的課程,幾乎沒有AI相關(guān)的教育價(jià)值。
一些面向兒童的人工智能教育,就抓住了家長“不想輸在起跑線”以及“AI一般人看不懂”的心理,幾乎是“一眼假”。
走進(jìn)一些兒童智能教育培訓(xùn)班,會發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子手里都拿著一個(gè)人型機(jī)器人在擺弄。機(jī)器人編程,確實(shí)是國內(nèi)外都非常流行的STEM課程之一,但跟真正的“人工智能”關(guān)系不大。
“機(jī)器人編程課”上,孩子們更多掌握的是機(jī)械結(jié)構(gòu)原理、傳感技術(shù)、圖形化編程軟件等,而理解人工智能所必備的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),如概率論;生物學(xué)知識,如神經(jīng)網(wǎng)絡(luò);信息技術(shù),如計(jì)算機(jī)系統(tǒng)等,都是極少涉及的。
你可能會說,就算“機(jī)器人編程”不等于“人工智能”,但孩子接觸一下,培養(yǎng)興趣,拓展思維,總沒有壞處吧。
確實(shí),學(xué)習(xí)總是好的,但問題在于,篩子是四面八方漏風(fēng)的,騙子不可能只在一件事上騙人,拿“AI”當(dāng)噱頭費(fèi),直觀可見的課程內(nèi)容都能打折扣,那更容易做假的師資力量,就一定能保真嗎?
目前已經(jīng)被曝光的兒童機(jī)器人編程培訓(xùn)班的套路,就有教具作假,所謂的對話智能機(jī)器人,只是預(yù)設(shè)好程序的玩具,并不具備AI能力;教師作假,新加盟的教育機(jī)構(gòu)為了快速招生,沒有編程經(jīng)驗(yàn)的老師培訓(xùn)個(gè)二十多天就上崗了;質(zhì)量控制形同虛設(shè),一個(gè)幾千家教學(xué)中心的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),可能只有一二十人的督導(dǎo)團(tuán)隊(duì),對教學(xué)質(zhì)量的把控幾乎不可能面面俱到。
如此“掛羊頭賣狗肉”,恐怕要辜負(fù)一片望子女成龍的父母心了。
面向兒童的教育課程相對簡單,并且只是作為課外興趣,所帶來的危害并不很大。而面向成年人的AI繼續(xù)教育,如果專業(yè)知識也不合標(biāo)準(zhǔn),就可能直接影響到對新技術(shù)和工具的掌握,而帶來直接的傷害了。
如前所說,AI涉及到的學(xué)科非常多元,“模擬人類智能”需要非常龐大和復(fù)雜的技術(shù)體系,并且不斷有新的技術(shù)、方法論涌現(xiàn),比如腦科學(xué)的最新進(jìn)展,就可能給AI帶來天翻地覆的變化。所以,AI技能培訓(xùn)必須不斷更新內(nèi)容。
可惜的是,AI領(lǐng)域目前充斥著大量炒作和偽技術(shù)。特斯拉CEO埃隆·馬斯克前不久就發(fā)布了一張圖片,諷刺AI名不副實(shí)的現(xiàn)象:途中一個(gè)路人詢問戴著“機(jī)器學(xué)習(xí)”(marchine learning)面罩的人工智能:“嗨,人工智能。為什么你總是戴著那個(gè)面罩?”,揭開了那個(gè)面罩一看,背后的面孔居然寫著“統(tǒng)計(jì)”(statistics)。
統(tǒng)計(jì)學(xué)和機(jī)器學(xué)習(xí)之間的界定,一直很模糊,很多人都將機(jī)器學(xué)習(xí)支撐的人工智能稱為"統(tǒng)計(jì)學(xué)的外延",但真正要掌握AI,統(tǒng)計(jì)學(xué)只是其中之一知識點(diǎn)。而市面上一些培訓(xùn)班,將統(tǒng)計(jì)學(xué)、線性代數(shù)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等傳統(tǒng)學(xué)科包裝一下,就作為AI課程開始招生,結(jié)果當(dāng)然是學(xué)的東西早都落后了,無法滿足學(xué)員在實(shí)際工作中的需求。
有的業(yè)內(nèi)人士直言,市面上偽人工智能的比例,可能高達(dá)90%或者99%。
大眾高漲的學(xué)習(xí)熱情,新興領(lǐng)域的知識壁壘,供需斷層的“空白地帶”,名不副實(shí)的課程內(nèi)容,結(jié)果就是,“掛羊頭賣狗肉”的教育騙子賺的盆滿缽滿,有心學(xué)習(xí)的人卻竹籃打水一場空。
騙術(shù)二:價(jià)格虛高的暴利商品
當(dāng)然,市面上也存在確實(shí)有料的前沿技術(shù)培訓(xùn),比如最近火爆的“AIGC工程師”“提示工程師”“ChatGPT速成班”等,這類工具型培訓(xùn),可以快速掌握一些技巧,上手應(yīng)用,是有一定實(shí)用價(jià)值的。
不過,這類課程往往因?yàn)榍把丶夹g(shù)概念的普及而快速爆發(fā),以至于市場良莠不齊,價(jià)格虛高,并且大多數(shù)可以在線參與,比起有人數(shù)限的線下培訓(xùn),虛擬課堂能夠割的韭菜,數(shù)量激增。
AIGC有多火呢?就連我所在的一個(gè)傳統(tǒng)文化群,都開始有人砸大錢上課了。
一個(gè)培訓(xùn)AIGC作圖的線上課程,因?yàn)槊嫦虻氖峭耆涣私釧I的零基礎(chǔ)學(xué)員,又打包了“AI商務(wù)交流”等附加價(jià)值,收費(fèi)居然將近六位數(shù)。
這位上課的小姐姐,連“AI和機(jī)器人”的概念都沒分清楚,看起來只是體驗(yàn)了一下AIGC的基礎(chǔ)功能,就直呼“這點(diǎn)錢值得”,讓我開始懷疑,到底是我不懂有錢人的世界,還是這其實(shí)是一個(gè)“傳銷式課程的隱藏廣告”。
可以看出,AIGC確實(shí)給對方的業(yè)務(wù),帶來了無限的價(jià)值和可能性,相關(guān)培訓(xùn)也在價(jià)格上突破了我想象力的可能性。這類線上課程的隱患在于:
1.師資水平難以核實(shí)。很多課程面對的是零基礎(chǔ)學(xué)員,他們本身的知識積累不多,對行業(yè)了解也不多,很容易被一些包裝出來的講師title、資格證書、行業(yè)身份所迷惑,難以分辨真實(shí)的師資水平。
2.課程質(zhì)量難以把握。一般來說,線上課程只提供少量的試聽內(nèi)容,有的甚至不提供試聽和退課服務(wù),內(nèi)容在付款之前是完全屏蔽的,后續(xù)購買了更昂貴的全部課程之后,可能只是單一授課的講解,缺乏參與度和充分的實(shí)踐指導(dǎo),也可能后續(xù)課程質(zhì)量不高“爛尾”了,有的故意將課程設(shè)計(jì)的比較簡單,讓學(xué)生感覺輕松,導(dǎo)致學(xué)員沒學(xué)到很多干貨。
3.試錯(cuò)成本過于高昂。這類培訓(xùn)的特點(diǎn),就是打出一堆華麗的招牌,包裝了很多新興概念與抽象權(quán)益,學(xué)費(fèi)驚人的高,動輒數(shù)萬元,試錯(cuò)和維權(quán)成本高。
騙術(shù)三:不可能兌現(xiàn)的就業(yè)承諾
“學(xué)了這門課,你就可以賺到月薪三萬的高薪。”
“零基礎(chǔ)也能學(xué),三個(gè)月變身人工智能工程師。”
“保證內(nèi)推,無縫對接用人企業(yè),百分百就業(yè)。”
你心動了嗎?先別急。
可以在沒有經(jīng)驗(yàn)的情況下賺大錢,這些課程銷售自己為什么不學(xué)完轉(zhuǎn)碼再就業(yè)呢,是不喜歡高薪嗎?
答案當(dāng)然是:沒有人能保證你一定會通過一個(gè)培訓(xùn)賺大錢。
月薪三萬?人工智能領(lǐng)域的工作崗位非常多,數(shù)據(jù)科學(xué)家、算法工程師、提示工程師等月薪甚至高達(dá)百萬,但不是相關(guān)專業(yè)的碩士博士,沒有過硬的學(xué)術(shù)成果和研發(fā)經(jīng)驗(yàn)就別想了。數(shù)據(jù)標(biāo)注員、AIGC繪圖員倒是能通過培訓(xùn)很快上手和入門,但月薪一般也只有數(shù)千元。
零基礎(chǔ)速成?確實(shí)可以。隨著AI大量平臺、工具開源,產(chǎn)業(yè)化水平提高,零基礎(chǔ)都不用三個(gè)月了,快的一星期就能學(xué)會上手訓(xùn)練計(jì)算機(jī)視覺這類模型,但距離走進(jìn)就業(yè)市場,這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
這類速成培訓(xùn)班的培訓(xùn)時(shí)間有限,只是教授一些基礎(chǔ)的知識和應(yīng)用,而真正做AI開發(fā)需要有很強(qiáng)的數(shù)學(xué)思維、編程審美、算法理解,這都是需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)來沉淀的,AI領(lǐng)域不乏40歲以上“大齡”程序員,就是因?yàn)楹芏嗨季S層面的東西是要有充分的實(shí)踐、扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ),才能在這個(gè)職業(yè)上走得更遠(yuǎn)。
這類培訓(xùn)宣傳語,往往模糊了一個(gè)職業(yè)的真實(shí)成長路線,通過低門檻甚至零門檻吸引人,對隨后職業(yè)生涯發(fā)展可能遇到的困難和需要的努力只字不提,可能會誤導(dǎo)人盲目轉(zhuǎn)行。
保證就業(yè)?在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代就有無數(shù)人上過軟件培訓(xùn)包就業(yè)的當(dāng),換個(gè)AI的說辭又卷土重來了。首先,很多承諾“內(nèi)推”包就業(yè)的培訓(xùn)學(xué)校,并沒有獲得與相關(guān)科技企業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng),所謂的推薦承諾只是吸引報(bào)名的手段,好一點(diǎn)的會帶人面試,用人單位也是擇優(yōu)錄取,沒有“打包票”一說。而所謂的“入職后再付款”,一般只是將付費(fèi)環(huán)節(jié)延后或分期的文字游戲,最終沒找到工作也是要還款的。
想走捷徑,結(jié)果卻繞了一個(gè)大彎子——很多學(xué)員都是被騙了幾千上萬培訓(xùn)費(fèi)之后,才學(xué)到了這一點(diǎn)。
多說一點(diǎn)
每當(dāng)一個(gè)新技術(shù)變得火熱,就會有一大批培訓(xùn)機(jī)構(gòu)蜂擁而至,重新“發(fā)明”一些課程產(chǎn)品,靠“賣鏟子”“賣水”來向?qū)W員售賣。這種商業(yè)模式?jīng)]有問題,新技術(shù)的普及和推廣,新型人才的培養(yǎng),是離不開這些專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的。有問題的,是那些“以次充好的鏟子”和“摻了雜質(zhì)的水”,以及利用信息壁壘,伸向求學(xué)者口袋的貪婪之手。
這種情況,究竟該怎么避免被坑呢?
看課程講師,有過度包裝、履歷造假的風(fēng)險(xiǎn);看課程內(nèi)容,很難通過授課目錄或一兩節(jié)課辨別質(zhì)量;師資服務(wù)、收益回報(bào),更是可以輕松玩弄文字游戲的玄學(xué),真遇上問題可能得不到什么服務(wù),所謂的技能、證書、就業(yè)也可以是口頭說說……
結(jié)合我們對科技行業(yè)和企業(yè)的了解,給大家一些參考思路。一句話總結(jié),就是:若非必要,一毛不拔。如果不是百分百確定培訓(xùn)的投入收益比,那一分錢都先別急著花。
首先,AI是一個(gè)非常開放、資源豐富的技術(shù)領(lǐng)域,尋找開源社區(qū)的力量。
AI的發(fā)展離不開開源力量,論文開源,開發(fā)框架開源,開源社區(qū)也有大量模型和工具開放,一些開源項(xiàng)目也很適合開發(fā)者用來上手AI。開源社區(qū)中,很多AI從業(yè)者、AI社區(qū)技術(shù)牛人都是非常歡迎交流探討的,完全可以發(fā)揮主觀能動性,自己先去充分了解和學(xué)習(xí)基本知識,加入AI社區(qū),和其他AI學(xué)習(xí)者、從業(yè)者建立聯(lián)系,共同討論AI技術(shù),也可以獲得專業(yè)指導(dǎo)和技術(shù)支持。
其次,關(guān)注新技術(shù)的專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)和企業(yè),一般都有人才培養(yǎng)的官方支持。
科技企業(yè)推出一項(xiàng)新技術(shù)或新產(chǎn)品,是非常需要有人來將其推廣應(yīng)用的。就拿操作系統(tǒng)為例,國產(chǎn)操作系統(tǒng)在大量行業(yè)還都是空白,如果沒有人懂這個(gè)東西,那技術(shù)再強(qiáng),推進(jìn)速度也不盡如人意。AI也是如此,AI企業(yè)、云服務(wù)商等不可能自己服務(wù)千行百業(yè),需要有軟件服務(wù)商、解決方案提供商、開發(fā)者等來共同基于它們的AI技術(shù)和產(chǎn)品,打造出更符合行業(yè)需求的垂直產(chǎn)品。
所以,有能力研發(fā)出這些新技術(shù)的企業(yè),往往都非常重視人才培養(yǎng),也都有相應(yīng)的人才孵化計(jì)劃,包括但不限于比賽、免費(fèi)課程、免費(fèi)資源、創(chuàng)業(yè)扶持、實(shí)習(xí)計(jì)劃、校企聯(lián)合培養(yǎng)、專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)、師資培訓(xùn)等,這些專業(yè)、正宗的資源,更貼近產(chǎn)業(yè)界真實(shí)的人才需求,完全可以先用起來。
當(dāng)然,這些事情你都做過了,或者認(rèn)為付費(fèi)教育更高效、更快速,那么在付費(fèi)之前,也可以先花點(diǎn)時(shí)間,與你信任的專業(yè)人士聊一聊。
一些免費(fèi)的行業(yè)沙龍、社區(qū)峰會、開發(fā)者沙龍等,都會有大量從業(yè)者參與其中,他們的意見可以幫助你意識到,某個(gè)付費(fèi)課程是否物有所值。
總的來說,騙子總是迫不及待地引誘你、迫使你立即參與,營造“機(jī)不可失、失不再來”“不學(xué)輸在起跑線”“一課難求”之類的緊迫感。所以,簡單粗暴的防騙思路就是,但凡讓你趕緊付費(fèi)的,那就先想一想。
新技術(shù)方興未艾,不用擔(dān)心慢一點(diǎn)會錯(cuò)過。騙子很急,但技術(shù)不急,我們不急。
原文標(biāo)題 : 警惕這些“掛羊頭賣狗肉”的高科技培訓(xùn)!
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